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电子书包教学的优点和缺点

优势

培养学习兴趣一个成功的教学模式不应该是强制学生学习，而是让学生主动学习，因此，在数学教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的。电子书包集齐了视频、动画、声影等情境于一体，能够让学生积极主动接受所学知识。很多数学知识都可以依靠统计、分析和度量来得出，电子书包可以帮助学生创设出真实的操作环境，让学生自己进行总结和归纳，在探索和观察过程中对各种知识形成直观认识，分析知识的形成与发展过程，更好地理解所学知识，不再认为数学学习是枯燥、乏味的。

体现了现代化的教学理念信息技术不会受到时间和空间因素的限制，能够在短时间内传递大量知识。利用网络优势，学生可以自己把握学习进度、选择所学内容，实现“学”与“教”的有机结合。实际上，在每一个学生的心底，都是渴望成为研究者和发现者的。在拥有电子书包之后，学生可以从不同角度来分析问题，提出多样化的解决方案。这样的学习更加具有创新性，也更能够提升学生的学习积极性，是现代化教学理念的充分体现。

丰富了数学课堂当然，电子书包的诞生并不代表这一形式会完全替代传统教学模式，而是会与传统教学模式整合起来，丰富现有教学环境。在传统教学模式中，教师无法充分把握好每一个学生的学习情况，而合理将电子书包应用在教学活动中，可以掌握每一个学生的学习状态，根据学生的学习情况采用针对性的措施。提升了课堂参与率调查显示，在传统学习活动中，学生参与提问的积极性并不高。如果将电子书包应用在教学活动中，学生可以利用工具在平台上进行回答。利用移动终端，教师即可掌握学生的回答情况，有效提升学生的参与性。针对学生回答中存在的不足，教师可以及时进行分析和解答，让教学课堂变得更加活跃、生动。

缺陷

虽然与传统教学模式相比，电子书包有着显著优势，但是不得不承认，任何事物都是一把双刃剑，电子书包也是如此。学生往往缺乏自控能力，如果教师不合理把控时间，很容易导致学生出现依赖性。此外，如果学生常常使用电子纸，难免会忽视传统文化，影响汉字书写。电子书包的应用会导致学生与同学和教师之间的沟通越来越少。因此，教师必须要从全局把控，控制好电子书包的应用时间。同时，虽然电子书包属于新型技术，有着良好的应用前景，但是其中依然有部分功能和技术有待完善，如连接问题、技术问题、网络问题等。电子书包固有的问题也会影响这一模式在数学教学中的应用效果。

此外，数学新课程改革标准对于信息技术的应用也提出新的要求，教师要积极适应新课程改革需求，利用多样化的信息技术丰富现有教学活动。利用电子书包，可以让学生对数学学习产生源源不断的学习兴趣，可以针对每一个层次学生的学习要求来设计练习模式，让学生利用合作学习形式投入数学学习中。实践显示，学生对于这种丰富趣味的学习模式有着明显的兴趣，愿意主动投入学习活动中。