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从小学一年级到六年级的课程都有包含，小学语文数学英语同步辅导app帮助家长朋友们辅导孩子的学习，配套练习，反复练习课内知识确保学以致用。

小学课本同步辅导功能

【大同步课程体系】

“小学大同步”体系，各地名师精心教研，10000+节课程。个性化的定制语文数学英语学习计划，全方位满足学生课前预习，课后练习，基础巩固的需要，还有海量专项真题训练，帮助学生轻松学习；

【同步的课程内容】

·语文课程覆盖小学语文人教版部编版的每一篇课文。

·英语课程内容覆盖版本：人教版小学英语PEP、小学英语人教版新起点、人教版小学英语精通版、外研社版小学英语、苏教版译林版小学英语

·数学课程内容覆盖版本：人教版小学数学、北师大版小学数学、苏教版小学数学

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【好用的练习工具】

涵盖小学语文、小学数学、小学英语全科知识点，配套拍照搜题、英语口语测评/口语练习、语文听课文、英语听课文、同步识字、字词听写、单词听写、同步学单词、速算口算、竖式练习、速算校对、单位换算、各科同步课后练习、作文库、古诗文库、汉语/英语辞典、双语互译……等20多个智能学科专项工具，海量题库习题量，随时随地学习练习；

小学课本同步辅导学习重点

【1、2年级】养成学习习惯，培养学习兴趣，夯实学科基础

【3、4年级】初步培养学科思维，同步学习，拓展提高专项能力

【5、6年级】系统化梳理，知识体系灵活应用

【小升初】基础知识与学科能力并重，打下坚实基础

小学生主动学习数学要点

所谓“主动学习”，是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面，我就在数学教学中如何使学生主动学习，谈一些粗浅的体会。

一、让学生主动参与学习数学

1、创设问题情境，激发认知兴趣

例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。如果有4个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数，学生很快伸出2个手指；教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗?学生被问住了。此时，一种新的数(分数)的学习，成了学生探索的新目标。

2、为学生体验成功创设条件

首先，对学生要予以成功的期待，因为教师对学生期待具有很大的感召力和推动力，能激发学生的潜力，激发学习主动性。其次，创设使他们都能获得成功的情境，进行分层教学，对不同层次学生提出不同的目标要求，精心设计练习，布置分层作业。